兰州市探索中小学德育工作新途径 2020年建成德育示范校 200所

据兰州日报报道 23日，兰州市教育局启动《兰州市中小学德育工作“134”行动计划》。据悉，行动实施将持续五年。

据了解，近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战。为此，必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。

“1”是指一个目标。培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。分学段重点培养目标为：小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。

“3”是三项内容。社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。

“4”是四个途径。将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。

市教育局要求各学校落实国家课程，加强道德与法治、思想政治等基础性课程教学。加强法治、生命、劳动、生态、心理健康、科技创新等专题教育，开发拓展性课程；围绕团队活动、主题活动、社团活动、社区服务等，开发体验性课程。实施全科育人，将德育内容和要求渗透到各学科教学中。统整各学科所蕴含的德育元素，加强学科融合。利用启发式、讨论式、探究式、体验式等教学方式，有效落实德育目标。同时，重视德育体验和实践，加强常规教育活动、主题教育活动、实践教育活动和专题教育活动。结合民族精神月、国家公祭日、国庆节等主题，开展爱国主义教育；结合“中国梦”“金种子”“三爱三节”“五礼五仪”等主题，开展公民素养教育；结合春节、端午节、中秋节等主题，开展传统文化教育；结合母亲节、教师节等主题，开展感恩教育；结合健康、安全等主题，开展生命教育。利用中小学生综合实践基地、法治教育基地、国学馆、博物馆、科技馆、名胜古迹和历史文化街区的功能，通过旅行访学、社区服务、志愿活动、勤工俭学、学雷锋、保护母亲河等活动载体，丰富德育实践。