2019年兰州市《中考大纲》公布 一线教师提出备考建议

信息兰州网消息 近日出台的《2019年兰州市初中毕业生学业考试说明》（《中考大纲》）明确：今年中考语文、数学、英语（其中听力测试占25分）三科卷面分值均为150分，答卷时间均为120分钟；物理卷面分值为120分，答卷时间为100分钟；化学卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。道德与法治、历史两科合场分科合卷考试，卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。地理、生物两科合场分科合卷考试，卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。

2019年中考命题将根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。

《大纲》对今年中考语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学、体育与健康10个学科的考试性质、目的、命题原则及内容做了详细说明。今年的《大纲》有哪些变化？接下来的时间考生该如何复习？本报邀请一线教师对《大纲》进行解析，并为考生提出备考建议。

语文

兰州六十六中备课组长 周兰芳

【大纲内容】

命题依据：以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以其规定的“课程目标与内容”为考试范围。

考试范围：以统编语文教材九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。

基本题型：选择题约占10%-15%，非选择题（填空题、简答题）约占45%-50%，写作40%。

试题结构及比例：基础·运用（20%）约30分，古诗文阅读（15%）约22分，现代文阅读（20%）约30分，名著阅读（5%）约8分，写作（40%）60分。试题题量在26个小题左右，不超过28个小题。

【考试内容】

1.基础·运用：重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义。用规范的正楷或行楷正确书写汉字。掌握课文涉及的重要作家作品和文化常识。在理解的基础上，背诵默写规定范围内的古诗文。丰富积累，传承中华优秀传统文化。在具体语言环境中正确使用词语（成语、熟语），正确使用标点符号。正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问），体会它们在文中的表达效果。语言表达简明、连贯、得体。能根据需要，综合运用语文知识和能力，解决语文实践中的实际问题。

2.阅读：古诗文阅读要理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解并翻译文中的句子，理解文章的基本内容。现代文阅读要理清文章思路，分析文章结构。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。名著阅读以统编语文教材“名著阅读”中推荐的12本名著为主，了解作品的主体内容，了解人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。

3.写作：根据题意和要求写作，要有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考。根据表达的需要，选择恰当的表达方式。条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

【大纲解析】

今年的《大纲》在去年的基础上呈现稳中求变，重视名著阅读、重视传统文化、不断细化完善的特点。现代文阅读原本占25%，在2019年《大纲》中减少为20%，单独增加了5%的名著阅读，并且增加了对名著阅读部分的具体要求。对于名著阅读的考查和要求在今年考试大纲中第一次出现，考生应在备考和复习中格外重视。

1.积累与运用。“识记积累”部分的明显变化是单独列出了“用规范的正楷或行楷正确书写汉字”这一要求；识记古诗词方面增加了传承中华优秀传统文化的要求。

2.古诗文阅读。今年的《中考大纲》对古诗词阅读和浅易文言文阅读具体要求进行细化。

3.现代文阅读部分。《大纲》新增加了阅读科技作品,阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的要求。

【备考建议】

1.积累与运用。2018年中考第1题有专门书写的题目。在今年的考前复习中，考生们要格外注意练习汉字的书写，尤其对正楷字和规范、通行的行楷字。除了掌握教材中涉及的生字的音、形、义，还应熟悉了解和使用一些生活中常用的成语、谚语、歇后语和惯用语等。对于古诗文背诵，不仅要让学生会背诵默写，还要让学生自己学会理解和品位，让学生在不断积累中丰富自己的语文素养，弘扬中华优秀传统文化。

2.古诗文阅读。在备考过程中，考生们需要结合实际对古诗词鉴赏的方法和技巧进行有针对性的复习。文言文阅读方面，考生在复习时要注重以下几个方面：①结合语境理解重点实词的含义。②掌握常见的九个虚词在不同语境中的含义和用法。③通假字。④古今异义词。⑤一词多义。⑥词类活用。⑦语句停顿。⑧重点语句的翻译。⑨课内外两篇文章在内容、写法上的对比理解。特别是第⑨点对考生来说难度较大。2018年文言文阅读就选取了课内《出师表》和课外《左传·齐桓公伐楚盟屈完》进行比较阅读。

3.现代文阅读部分。考生在阅读文章时不仅要整体把握文章的内容，还要借助一定的语文知识，人生经验，去深度理解文章，和作者对话，表达独到的阅读感悟。扩大阅读面，多涉猎阅读不同文体的文章。考生应当明白：面对不同的文体，要采取不同的阅读方法和解题思路来把握文意，概括要点，力求答题的准确性和有效性。

在现代文阅读复习中，要给学生强调每种文体的写作特点，结合中考常见的几种文体——记叙文（散文）、说明文和议论文进行专项训练，熟悉概念，如：五种表达方式、十种说明方法、四种论证方法和几种常见的写法。2017年中考题现代文选取了说明文，主要就是从说明文语文特点，说明文方法等方面进行考查的。

4.写作。当下应重点提高两种作文命题形式——命题作文、半命题作文的审题、立意和表达能力，结合自己的人生感悟，运用自己最擅长的文体写作。特别注意思想一定要健康，内容一定要充实，文体特点一定要鲜明。另外，考场作文敢于在抒发个人真情实感的过程中，可稳中作适度创新。但切忌陷入诸如恋爱、考试、“愤青”等写作禁区，写作时避生就熟，在熟中求新，从小处落笔，于大处着眼，弘扬真善美，展现出新时代中学生积极进取，昂扬奋发的精神风貌，展现出新时代中学生对自然、社会、人生的独特体验与感悟。

英语

兰州六十六中教研组长 何小红

【大纲内容】

命题依据：以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据。

考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

基本题型：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。

试题结构及比例：选择题90分，占60%；非选择题60分，约占40%。

【考试内容】

1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分，包括发音、重音、连读、语调、节奏等；通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度以及根据读音规则和音标拼读单词等。词汇考查要求掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。

2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。

3.阅读：根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；读懂相应水平的常见体裁的读物；根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等；简单描述人物或事件； 能使用常见的连接词标识顺序和逻辑关系或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。

5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中，如：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等；在交际中注意到中外交际习俗的差异等。

【大纲解析】

今年的《大纲》在考试内容方面与去年的表述没有变化，呈现出稳定性和延续性。但在试卷结构方面较2018年有以下变化：

1.完形填空：2018年完形填空 （A、B两节，A部分选编自课本）15题15分，2019年完形填空10题（一篇）10分。可以看出2019年完形填空做了较大的调整，两节变一节篇数减少，15道减为10道题题量减少，每小题分值由1分增加为1.5分，总值15分不变，并且不再有A篇选编自课本的表述，增大了选材范围，这在备考过程中要加强适应性练习，并且通过筛选课本课文来押题的做法也行不通了。

2.任务型完形填空、任务型阅读理解、口语交际（七选五题型）三种题型题数和分值都未变，但2019年在篇数上均明确限定一篇，这样明确了减少的一篇完形填空不会在其他题型中加补，整体题量会减少，考生考试时间会宽裕点。

【备考建议】

1.夯实基础知识，做好综合储备。语言知识和文化素养方面，依据教材，通过老师的指导对教材内容深度学习，做好笔记的归纳，整理，突出重难点，同时强化容易疏漏和误解的知识；词汇方面，单元单词表结合《考试说明》和《中考词汇表》识记，掌握《课标》新增词汇以及考试高频词汇；语法方面，依据近三年中考真题创建中考语法细目表，加强中考语法专项练习，熟练掌握近年中考中高频语法项目，如冠词、 名词、 形容词、 代词 、连词、动词短语、情态动词、常用时态、宾语从句、形式宾语、固定句式、英文常识等。特别关注新思路新题型，如近几年新出现的语音辨析题（2017年26题），分析句子结构题（2017年40题），涉文化题（如WeChat Didi dominoes等），跨学科题（2017年38题对数学的表述）等。

2.研究命题方向，明确必考内容。 通过研究中考考纲、考试说明，精炼精析近几年中考真题，掌握中考的考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例、语法目录等，强化要考的，精析必考的，突破难考的，浓缩考点范围，往往必考题，多是基础题，也是送分题，要争取一分都不能少。

3.加强学法指导，培养解题策略。初三复习阶段的教学，做练习、讲练习是主要课型，学生在做练习的过程中，逐步加大知识储备、提升解题能力以及把控思想情绪，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法，调整做题中的不适之处，进而采取各种有效措施使知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于良好状态，掌握灵活多样的解题策略：做语法题时应多注意动词与句法，也离不开语境；做完形填空题时，多注意上下文的连贯，巧用提示词；做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读多种阅读方式，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断；写作时，要注重文章的层次脉络，注意行文的流畅、内容的充实。

数学

兰州六十六中备课组长 吴芯

【大纲内容】

命题依据：以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为命题依据。

考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

基本题型：选择题约占32%，非选择题（填空题、解答题）约占68%。

【考试内容】

1.数与代数：数与式、方程与不等式、函数。

2.图形与几何：图形的性质（点、线、面、角；相交线与平行线；三角形、四边形、圆；尺规作图；定义、命题、定理；视图与投影）、图形的变换（图形的轴对称、图形的平移；图形的旋转、图形的相似）、图形与坐标（坐标与图形位置；坐标与图形运动）、图形与证明（了解证明的含义；掌握证明的依据；会证明有关平行线、角平分线、三角形、四边形的判定与性质，并能结合圆的有关知识进行简单证明）。

3.统计与概率：统计、概率。

4.综合与实践：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识。获得探究数学问题的经验和方法。发展创新思维能力和实践能力。

【大纲解析】

2019年的《大纲》与去年相比没有变化，从考纲可以看出数学课程要求越来越突出体现基础性、普及性、实践性和发展性。命题方向也重点在考查学生的基础知识、基本技能和思维含量。

【备考建议】

1.平时复习过程中，以课本为主线，认真梳理知识、方法，夯实基础。找到知识间的内在联系与规律，构建知识网络，注重双基训练。不能片面追求解题技巧，搞题海战术。决不能片面追求解难题、怪题、偏题，否则得不偿失。以2018年中考为例，在选择题部分前9道题都比较基础，得分率很高。解答题中第17，18，19，21，22题考查内容较简单，得分率较高。整份试卷基本遵循由易到难，循序渐进的原则，思维量、计算量适中。

2.数学的学习要联系实际，强化应用，一定要联系生产、生活的实际，关注平时的社会生活。学会阅读、审题获取信息，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。要重视方程、函数、统计和解直角三角形在生活中的应用。以2018年中考为例，试卷第3，21，24题均以社会热点问题为背景，特别是24题函数的应用，将数学的基本技能考查蕴含其中，突出了数学知识与生产生活的联系。

3.备考过程中，要注重书写规范、作图规范。不同的数学知识，书写要求不一样。计算题有计算题的写法，解方程有解方程的写法，函数有函数的写法，统计概率有统计概率的写法，几何证明有几何证明的写法。不能省略的解答过程是不能省的等等。平时训练及时发现问题及时纠正问题。以2018年中考为例，试卷第20题作图题学生作答不规范主要问题有字母标注，作图不整洁，涂改较多，没有用黑色签字笔描黑痕迹不明显等。试卷第22题概率题出现的问题有画树状图或列表不规范，或没有列表，画树状图的过程，只有最后的正确答案等。

备考复习时应重视对基础知识的理解，注重知识与实际的联系，注重实践应用及动手能力的训练。查漏补缺，注重反思。平时学习要强化理解易错题的正确思路，避免知识点的遗漏，更要注意获取“老题新做、一题多解、多题一解、一题多变”的方法和技巧，在解决问题之后，自己对解决问题的过程与结果进行反思，通过反思帮助概括和积累解题经验，构建良好的数学认知结构，完善自己已有的知识体系，提高数学能力。

物理

兰州六十六中备课组长 郑恒基

【大纲内容】

命题依据：以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为命题依据。

考试范围：八年级、九年级的所有内容。

基本题型：选择题约占40%，非选择题（填空、识图与作图、实验、计算等）约占60%。

试题结构及比例：物质（约占12%），运动与相互作用（约占40%），能量（约占48%），科学探究（具体内容包含在上述单元中）。

【考试内容】

1.物质：物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与尺度，新材料及其应用。

2.运动与相互作用：多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁。

3.能量：能量、能量的转化和转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持续发展。

4.科学探究：具体内容包含在上述单元中。

【大纲解析】

今年《大纲》与去年相比没有变化。力学和电学内容依然是考试的重点内容。《大纲》对运用数学解决物理问题的能力的考察是近几年中考常出现的一个考点，需要考生特别关注。

【备考建议】

1.把握考点。根据兰州近三年的中考试题作出每道题的考点细目表，根据细目表上的知识点进行复习，把握中考的考试方向，把握中考的重点和难点，把中考的考点作为复习的重点内容。如：2016年中考的33题，2017年和2018年中考的32题考点均是测量小灯泡电功率，这个实验几乎年年必考，所以是复习的重中之重。

2.专题复习。主要针对中考的重难点以及高频考点进行专题训练，难度应略大于中考。例如：压强浮力综合（2016年35题，2017年16题、34题，2018年33题）；电压表和电流表在电路中的变化分析（2016年13题、2017年15题，2018年15题）；动态电路的计算（2016年36题、2017年24题、2018年16题）；以上列举的考点在近三年中考中频繁出现，所以需要考生强化训练。

3.分题型复习。兰州中考物理题型有选择题、填空、识图与作图、实验、计算题五大类。

（1）选择题应注意审题，平时在学习中要养成对一个问题多进行反思的习惯，必须知其然又知其所以然，只有对其剖析的全面、深刻，才能对所学知识全面掌握和透彻理解。

（2）填空题：考生在复习过程中应懂得归纳两年来所学的物理基本知识、规律使之系统化（在老师的帮助下），平时应注意培养自己的理解能力，提高自身的分析问题和解决问题的能力。

（3）识图、作图题型是中考必考的内容，通过作图专题的强化训练，不仅可以强化考生作图的规范性，也可以使考生熟练掌握各类作图技巧与规律。

（4）实验题：考生在复习时应重视课本中出现过的每个实验以及实验的各个细节。

（5）计算题：考生首先要细致分析题意，搞清楚题目求解的物理量和所给出的已知条件，然后才能确定解题思路。计算主要涉及到力学、热学和电学的相关内容。

4.联系实际，关注应用。 回顾几年来的中考物理试题可以看出，许多题目的情境都能在生活、生产中找到类似的原型。所以考生在学习教材的同时，应从课外书籍、杂志、广播、报刊、新闻、互联网去获取有用信息，扩大视野，丰富学习的内容。

5.培养良好解题习惯。在往年中，发现不少考生失分的原因，并不是不会解题，而是缺乏良好的解题习惯。因此，在复习过程中必须十分重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、书写规范等，还要加强文字表述和运算能力的训练。不少考生在解题时，语言叙述少，只有数学式子，不会用物理语言来说明问题，或者物理语言不准确。同时，审题要仔细，单位要统一。

化学

兰州六十六中备课组长 马世奇

【大纲内容】

命题依据：以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为命题依据。

考试范围：义务教育化学教材上、下册（人教版）所有内容。

基本题型：选择题（约占40%），非选择题（填空题、简答题、实验题、计算题等，约占60%）。

试题结构及比例：科学探究与基本实验（约20%），身边的化学物质（约30%），物质构成的奥秘（约20%），物质的化学变化（约20%），化学与社会发展（约10%）。

【考试内容】

1.科学探究：考查运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；解释和表达科学探究结果的能力。《全日制义务教育化学课程标准》要求完成的学生实验的操作、设计、探究、评价能力。具体实验如：粗盐中难溶性杂质的去除、氧气的实验室制取与性质、二氧化碳的实验室制取与性质、金属的物理性质和化学性质、燃烧的条件、一定质量分数的氯化钠溶液的配制、溶液酸碱性的检验。

2.不要求5种或5种以上的物质的鉴别；不要求不加任何试剂的物质鉴别；知道常温下固体溶解情况（易溶、可溶、微溶、难溶）的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；只要求掌握溶液中溶质质量分数概念计算和加水稀释的计算等。

【大纲解析】

今年《大纲》内容与去年保持一致，对基础知识和基本技能的考查是初中化学课程的基本内容，充分体现化学科学的核心素养是考试说明强调的重点。

【备考建议】

分析近几年兰州市中考试卷不难看出，兰州中考化学试题整体难度不大，注重对学生基础知识、基本能力的检阅，以此为基础考查学生的观察能力、语言表达能力、实验能力、思维能力以及自学能力。

1.以教材为核心：明确考试说明中予以说明和限制的内容，有针对性地进行归纳和训练，不做高难度、超纲类的无谓训练。教师应认真研读考试说明，防止出现超范围拔高教学，选材尽量以教材为基础，训练学生的基本功，如对化学用语的准确应用、化学计算格式的规范、化学实验的分析总结和操作、化学与生活的联系等内容要精练。防止学生出现诸如离子符号、化合价标写错误，常见操作和仪器名称书写错误，计算过程中单位混乱，对身边的化学物质不熟悉等状况。

2.以实验为基础：兰州市近年考试基本都是以基础实验加科学探究的组合形式出题。例如2016年、2018年均考查了粗盐提纯的实验操作，2016、2017、2018年连续三年考查了氧气的实验室制法。科学探究型实验考查2016年、2017年考查酸、碱、盐的性质，2018年以甲烷燃烧为主题考查气体干燥，探究甲烷和氧化铜的反应产物等。

3.以图、表为突破点：图、表是对数据变化和物质变化最直观的展示，近年中考高频出现此类题型，要正确识别溶解度曲线图、转化关系图（推断题）、化学变化中的数据变化趋势图等，让数据和图像的变化成为解释化学物质变化的科学依据。2018年中考试卷25题以氢氧化钠溶液加水，气体在水中的溶解度与温度的关系，向饱和氯化钠溶液中继续加入氯化钠，向生锈铁钉中加入稀盐酸为变化趋势考查相关实验过程中量的变化关系，28题考查溶解度曲线的应用，31题考查常见化学物质间的转化关系（推断）。2017年中考卷22题、31题均考查物质转化关系，25题考查图像与对应操作的关系，28题考查溶解度曲线的应用。

4.以真题、诊断试卷为导向：在中考冲刺阶段，建议师生收集整理近三年兰州市中考真题和诊断模拟试题进行系统化训练，避免无效的题海战术，对做过的每一套题进行归纳分析，结合2019年考试说明反思总结，提高学生的分析问题、解决问题的能力。